Требования к компьютерным презентациям

Учебная компьютерная презентация – программное средство, которое приоритетно используется для сопровождения объяснения нового материала, педагогически целесообразно представляет содержание учебного материала в наглядном виде и обеспечивает реализацию методической системы учителя.

Учебная компьютерная презентация является эффективным средством повышения качества обучения в школе за счет своего дидактического потенциала, заключающегося в следующих возможностях:

Система требований к учебной компьютерной презентации включает две основные группы – педагогические (табл. 1) и художественно-оформительские (табл. 2), соответствующие определенным принципам.

Педагогические требования к учебной компьютерной презентации

Дидактические требования	Традиционные принципы обучения
	Наглядности — раскрытие сущности демонстрируемого образа, явления, процесса в наиболее яркой и очевидной форме, обеспечение чувственного восприятия учащимися наглядного материала Научности и доступности обучения — предъявление научно достоверных сведений с использованием форм и методов, соответствующих уровню подготовки обучаемых и их возрастным особенностям Сознательности и творческой активности — обеспечение действий учащихся по самостоятельному извлечению учебной информации из предъявляемого содержания.
	Специфические принципы обучения
	Приоритетности педагогического подхода — соответствие предъявляемого учебного содержания определенной дидактической модели, выбранному учителем методу обучения. Педагогической целесообразности — наличие явного преимущества использования презентации в повышении эффективности учебного процесса по сравнению с другими средствами. Интенсификации учебного процесса — увеличению информативности учебного процесса за счет специальной организации учебной информации, представляемой на слайде. Положительного эмоционального фона — наличие элементов содержания и оформления, вызывающих у учащихся положительные эмоции, эстетическую удовлетворенность, интерес и личную вовлеченность в учебную деятельность. Эргономичности — соблюдение четкости шрифтов, изображений, сбалансированность и целесообразность используемых анимационных эффектов
Методические требования	Методические принципы обучения
Методические требования	Учет особенностей информатики как учебного предмета и науки, ее понятийного аппарата. Соответствие выбранных для наглядного представления информационных объектов поставленным педагогическим целям. Адекватность созданных (выбранных) образов изучаемым понятиям, процессам, явлениям и т.д. Согласование последовательности предъявления информации с выбранными методами Соответствие форм предъявления наглядного материала педагогическим целям и выбранным методам. Наличие в презентации информационных объектов, обеспечивающих познавательную активность учащихся.

Художественно-оформительские требования к учебной компьютерной

презентации в соответствии с принципами оформления

Принципы оформления

Требования компоновки

Лаконичности - размещение на слайде только необходимых, существенных информационных объектов в сжатом виде с сохранением максимальной информативности

Структурности - оформление структуры информационного объекта в четкой, легко запоминающейся форме, отражающей его характер

Автономности - размещение относительно самостоятельных по смыслу информационных объектов на отдельных слайдах

Обобщения - графические информационные объекты следует не дробить излишне, исключать из них элементы, обозначающие несущественные детали

Унификации - оформление информационных объектов в едином графическом и цветовом решении в пределах всей презентации

Композиционно-художественные требования

Смыслового центра - выделение смыслового центра при размещении объектов на слайде.

Равновесия - объекты, размещенные на слайде, должны быть уравновешены относительно главного центра..

Обрамления - обрамление самостоятельных объектов, законченных сообщений.

Масштабности - размещаемые на слайде объекты должны быть одного масштаба, разномасштабность используется только для выделения значимости объекта.

1/3 - информацию лучше располагать в трех горизонтальных плоскостях.

Информационного диполя – расположение одновременно двух информационных объектов, концептуально связанных между собой и находящихся в паре «теза – антитеза».

Цветовой гармонии – гармоничное сочетание цветов и их ограниченное количество.

Стиля - малогарнитурность оформления

Требования к учебным компьютерным презентациям